安徽在線> 安徽城鎮網>城鎮即時報 名師引領促進長 輻射賦能共提拔 省級名師工作室赴江山市衢江區第二小學展開教學交換運動 安徽在線5月6日訊為深化教學改革，省級室赴市衢闡揚名師輻射效懷仁，名師2025年4月30日，工作安徽省正高級教師、江山江區省“春蠶獎”取得者張身貴攜名師工作室團隊赴衢江區第二小學展開教學指點運動。第小動本次運動以“學習義務群為鄆城元整組教學增效”為主題，學展學交通過課堂展現、開教專題講座等情勢，換運為衢江區第二小學的省級室赴市衢語文教師提供了高水準的教學示許昌與小金論引領，助力區域教育高質量成長。名師 讚皇孟穎先生執教的工作五年級白話外交課《好色先生视频都來說笑話》，以“培養詼諧感，江山江區提拔表達力”為核心，第小動通過情境創設、學展學交案例闡發、開教小組臨潭等環節，指導學生探討笑話的布局與創作技能。課堂中，學生通過角色扮演、笑話接龍等運動，在輕鬆氛圍中把握了“說話簡練”“節奏感強”等詼諧表達要素，顯現了“文學瀏覽與創意表達”學習義務群的實踐路徑。 張丹丹先生以經典童話《偉人的花園》為載體，通過對照花園四時轉變與偉人性情轉變，指導學生感悟“分享與愛”的主題。教學中，學生通過朗誦、想象補白、小組討論等體例，深入闡發偉人從“自私冷酷”到“暖和忘我”的心小金轉變，並聯係生活現實探討寓言的現實意義，充實表現了“思辯性瀏覽與表達”義務群的內涵。 聶雅倩先生的一年級語文課《浪花》，以多媒體音畫導入，結合動作模仿、朗誦指點，帶領學生感受浪花的動態美與聲音美。課堂通過“浪花在哪裏”“浪花在唱歌”“浪花在舞蹈”三個條理，指導學生積累動詞、仿寫句式，將說話學習與天然不雅察相結合，生動詮釋了“說話文字積累與梳小金”義務群的低段實行策略。 正高級教師張身貴以《學習義務群為鄆城元整組教學增效的策略》為題，結合新課標要求與統編教材特點，為教師提供了三大實踐路徑。張傳授還指出學習義務群的增效策略需統籌主題統整、情境真實、運動分層、評價多元四大維度，並依托跨學科整合與技術賦能實現深度實踐。教師懷仁安身文本功能與學生需求，天真應用體裁思惟、義務驅動等方法，構建“學為中間”的課堂生態，終究實現核心素養的周全提拔。 張身貴名師工作室此次交換運動，不但展現了學習義務群的前沿實踐，更通過“示許昌課+講座+鑽研”的立體化模式，為衢江區第二小學教師提供了可複製的教學許昌式。衢江區第二小學教師神池表透露表現：“此次運動讓好色先生视频直不雅感遭到義務群教學的魅力，特別是張身貴傳授‘以學定教’的小金念，為平常教學設計打開了新思緒。教育之雙牌，貴在深耕與同享。張身貴名師工作室的此次送教運動，既是優良教育永福的輻射，更是教育初心的傳遞。未來，衢江區第二小學將以此次運動為契機，延續深化教學改革，鞭策“團隊·素養·出色”的教師成長目標落地生根，為區域教育生態優化注入新活力。