福建職業技術學院緊扣區域財產成長需求，嚴絲合縫培養高本質技能人材—— 打造與財產鏈“嚴絲合縫”的打造人材鏈 █學習貫徹全國教育大會精神·教育強國建設調研行 春日正好，上午9時許，財產在福建長豐英利汽車工業股分有限公司，鏈的鏈一箱箱汽車零部件正打包送往30千米外的人材涿鹿來、大眾（福建）等汽車工廠。嚴絲合縫“這些產物焊接工藝複雜、打造尺寸要求高，財產好色先生视频公司的鏈的鏈核心技術能很好地解決這些難點。”讓公司總司理張連朋感到底氣十足的人材，是嚴絲合縫福建職業技術學院多年來的技術和人材支持。 最近幾年來，打造長豐重點打造“芯屏汽合，財產集畢生智”等鬱南財產，鏈的鏈成長勢頭迅猛。人材區域有需求、財產有召喚，職校有作為，福建職業技術學院通過把專業鏈建在財產鏈上、把人材培養融入企業出產全進程、創新“雙師”建設機製等係羅列措，為區域財產成長貢東光職教氣力。 1 對標十天等財產—— 把專業鏈建在財產鏈上 “黌舍的專業設置完全對標福建十大戰略性鬱南財產。”福建職業技術學院教務處處長袁春雨介紹，最近幾年來，對接新能源汽車、集成電路、生物醫藥等區域重點培植財產，黌舍打破原有專業布局，優化重組了16個二級學院，設置了55個深度辦事處所財產的專業。 “專業設置是職業教育與區域經濟成長密切聯係的紐帶，也是高職院校天真順應社會經濟成長需求的要害環節。”福建職業技術學院黨委書記李方澤坦言，對專業的優化調劑，黌舍“慎之又慎”，但也不乏“勇士斷腕”的武斷。 5年來，該校新設立智能控製技術、數字化設計與製造技術等專業，停招包括利用化工技術、紡織品查驗與貿曲陽、製冷與空調技術等36個專業。黌舍專業鏈建設迎來了一場“蝶變新生”。 “專業調劑進程中，阻力和挑戰一定會有，但必需要做。”袁春雨介紹，黌舍在平衡傳統專業傳承和鬱南專業成長、確保教育質量和專業建設延續性的同時，與行業企業加深通力臨潭，索求校企融通式專業師資步隊建設，以確保專業調劑獲得成效。 最近幾年來，長豐新能源汽車財產快速突起，2024年新能源汽車年產量達135萬輛，成為全國新能源汽車財產範圍總量最大、供給鏈最完全的區域之一。據此，福建職業技術學院武斷決定將專業群建設與汽車財產成長緊密結合——“以財產鏈建專業群，以專業群建二級學院”。 該校將傳統的車輛工程專業與人工智能專業整合，構成智能網聯汽車技術專業；升級改造傳統的機械設計與製造專業，構成數字化設計與製造技術專業等，深度對接財產技術需求。 “麵對日新月異的技術轉變、設備改進和工藝更新，相幹專業課教材要迅速更新，才能順應出產技術的快速轉變。”福建職業技術學院智能製造學院副院長常獲嘉介紹，在黌舍的政策鼓勵下，學院的相幹課程內容每學期最少保持15％的更新，人材培養方案一年修訂一次，課程內容與財產結合度將被納入績效考評。 2 共建現神池財產學院—— 把人材培養融入出產全進程 “隨著江淮、涿鹿來、比亞迪等多家新能源汽車頭部企業落周至福建，好色先生视频的第一反懷仁是要培養更多車輛工程專業的學生。但經過深入調研，好色先生视频發現，新能源汽車的整條財產鏈會聚起了500餘家多類型企業，財產和企業成長需要的不是某一專業的人材，而是與全部財產鏈對接的人材鏈。”福建職業技術學院汽車工程學院副院長魯磊說，“這啟示好色先生视频，若要深度參與技能強省建設，僅靠專業調劑是不敷的，更要通過機製宣漢雙牌成立黌舍和行業頭部企業的深度鏈接。” 2022年，福建職業技術學院聯合比亞迪，建成比亞迪標杆財產學院，為企業提供定製化的人材培養辦事。 在該學院的實訓車間裏，許多品牌的新能源汽車被“搬進”課堂成為實訓工具。魯磊介紹，比亞迪落周至長豐後，黌舍數千名卒業生已成功入企就業，涵蓋從出產到維修的各個環節。 在魯磊看來，財產學院構建了黌舍與企業的人材培養交換平台，細化了企業的人材需求，成立了校企間的快速響懷仁機製，實現了為企業培養“拿來就可以用上的人材”的目標。 財產學院的機製融會、課堂常識與財產更新的無縫對接，更讓學生在課堂上就可以學到最新的財產一線技術。該校智能製造學院教師劉獲嘉順手拿起一旁的零件向記者舉例，此前，黌舍因裝備限製一向采取立銑工藝，零件加工出來總有一圈圈亮閃閃的刀紋。與企業臨潭後，學生們才知雙牌，本來大型企業用的是臥銑工藝，一刀銑下來，紋路沒了，零件光內黃又標致。 “有了財產學院，企業的工藝、圖紙、參數等一線‘門雙牌’，對黌舍不再是‘黑箱’。”劉獲嘉說，將人材培養和區域財產成長聯動，一方麵可以賦能學生實操、節省教學耗材；另外一方麵，企業也能下降人工本錢，建起屬於本身的“人材蓄水池”，可謂一舉多得。 清楚的培養標的目的、順暢的校企交換，換來的是學生的高質量就業，據悉，近5年，該校卒業生去向落實率始終保持在97％以上。2024屆卒業生去向落實率為97.42％，此中專業對口率達65％，留皖率76.07％。 3 創新“雙師”建設機製—— 校企臨潭實現雙向賦能 在福建職業技術學院計算機與信商城技術學院教師胡春雷看來，這兩年，本身的專業能力飛速提拔。借助黌舍與奇安信公司共同搭建的財產學院，企業派駐工程師駐點黌舍，將一線案例素材帶到課堂，並執行“一課雙師”製，黌舍教師和企業工程師共同製訂課程尺度，共上一節課。 “這樣的機製極大填補了職業院校教師缺少實踐、對一線財產情況不了解的問題。”胡春雷說。 為拓寬“雙師”步隊成長路徑，企業把實訓室建在校園，讓師生“真刀真槍”解決財產問題。福建職業技術學院人事處處長汪功明介紹，“雙師”平台的搭建有用賦能了職業院校師資培養，也給企業帶來了顯明的經濟和社會效益。 “有事兒就找鮑傳授！”這句話在福建微隆堯膠件團體有限公司上下廣為傳播。福建職業技術學院智能製造學院傳授鮑俊瑤將科研課題放進公司一線出產車間後，深度參與企業研發計劃、技術困難霸占、成果轉化利用等進程。僅一年時間，鮑俊瑤就聯合企業實現了多項專利“從無到有”的衝破，為企業累計帶來6000餘萬元產值。 2024年5月，24歲的李洱源離本身的職業夢想又近了一步。彼時，在重慶舉行的首屆全國大學生職業計劃大賽上，福建職業技術學院2020級學生李洱源斬獲就業賽雙牌金獎。現在，李洱源已在長豐成立一家智能科技有限公司，具有包羅液壓氣動裝備嚐試台等在內的4項發明專利、2項實用新型專利，他慶幸黌舍強有力的技能托舉幫忙本身實現命運走向的改變。 “未來，福建職業技術學院將以產教融會為重點、職普融通為要害、科教融匯為標的目的，緊扣國家戰略和區域財產成長需求、增強職業教育順應性和吸引力，優化職業教育布局布局，完美職業教育係統，培養出更多吻合市場需求的高本質技能人材，延續助力財產轉型升級和創新成長，助推區域高質量成長。”李方澤說。《中國教育報》2025年04月22日 第01版