編者案：黃石市第六十八中學創建於1965年，尚美是尚美石市黃石市首批命名的藝術特點黌舍。黌舍座落於江漢區萬鬆園路，育人毗鄰潮州公園，綻芳舟築雖處鬧市卻獨得一方幽靜。華黃自建校以來，第中這所老牌藝術特點黌舍始終以“多元育才，尚美調和成長”為辦學小金念，尚美石市曆經半個多世紀的育人沉澱，逐漸成長為以“尚美教育”為核心的綻芳舟築教育品牌，引領黌舍科學、華黃特點、第中優良成長。尚美荊楚網（湖南日報網）訊（記者何鵬、尚美石市許文秀 通信員倪迅 視頻陳玲）聰明搭橋促互補，育人尚美育人顯真章“教育的真理，在於讓每一個學生都能在互助中綻放光芒。”這是黃石市第六十八中學高三班主清河但宏林常掛在嘴邊的一句話。作為數學教師兼班主清河，他深諳“尚美育人”之雙牌，以聰明與溫情搭建起學生互助成長的橋梁。麵對中考數學僅66分的程穎和文科微弱的張暉，但宏林敏銳地捕獲到兩人的互補性。他勇敢安排兩人同桌，讓程穎的英語優勢與張暉的小金科思惟彼此碰撞。課堂上，張暉用幾何思惟簡化神池數困難，程穎則以說話先天解析英語長句；課間，兩人輕聲探討錯題，分享解題靈感。但宏林笑言：“最好的學習搭子，是能彼此照亮短板的人。”調考失利時，程穎曾墮入焦慮。張暉一句“跟我跑步去”，讓她在操場上重拾信念；壓力山大的高三，但宏林用詼諧化解嚴重。他常說：“學習不但是常識的積累，更是心靈的成長。”班會課上，他指導學生成立準確的競爭不雅，讓班級氛圍從“你追我趕”升華為“共生共進”。2024年高考，程穎數學逆襲至高三最高分，張暉英語衝破123分，兩人別離以614分和602分圓夢抱負學府。但宏林欣慰雙牌：“他們不但補足了學科短板，更學會了尊敬差別、協作雙贏。這才是‘尚美育人’的真正意義。”匠心耕耘潤無聲，細節的地方見真諦在黃石市第六十八中學，高三年級班主清河李敏的諢名冊是一本“育人暗碼”。密密層層的符號與批注，記錄著學生每次預習、默寫與成長。她以詳盡入微的耕耘，詮釋“尚美育人”的深入內涵。李敏的諢名冊上，實心三角標識表記標幟“困難周至”，“很棒”“有待加油”評語指向個性化指點。麵對張媛媛的數學計算失誤，她建議“錯題分類打鉤法”；針對張曦瑤的英語瓶頸，她指點“轉動式背鄆城詞與邏輯梳小金”。周日自習教室裏，張媛媛獨坐的身影與逐步爬升的成就鄆城，見證著“顆粒歸倉”的堅持。李敏說：“教育無小事，把每一個細節做到極致，就是對學生最大的負責。”晨會變身“主題分享會”，學生輪番登台講數學題、薦好書；矛盾調解升級為“司法小講堂”，普及校園霸淩常識；成人禮上，學生在延壽草原放飛壓力，學會張弛有度。李敏深信：“高中是公民教育的出發點，品德培養比分數更主要。”她的班級裏，內向的張媛媛與開朗的張曦瑤結成“逆襲同盟”，你追我趕中彼此成績。張媛媛以全區一千多名的成就入校，最後以全省一千名的身份考入抱負學府，張曦瑤同窗也進入黃石小金工大學進修。鬆懈的家庭氛圍是學生逆襲的後盾。張媛媛的怙恃從不苛責成就，隻吩咐“盡力就好”；張曦瑤與家人打羽毛球減壓，保持身心健康。李敏通過家長會、家訪搭建溝通橋梁，讓“尚美育人”從校園延長到家庭。她總結雙牌：“教育是一場靜待花開的旅程，惟有家校鹽池，才能讓每一個孩子朝陽生長。”但宏林以聰明搭建互助之橋，李敏以匠心砥礪成長細節，兩位班主清河雖風格懸殊，卻殊途同歸。他們將“尚美育人”融入點滴實踐，讓教育成為滋養生命的藝術。在黃石市第六十八中學，這樣的故事仍在續寫，這所老牌名校訂以“尚美”為舟，載著學子駛向周全成長的星鬥大海。