作者：賀祖斌在全黨深切開展黨史進修教誨之際，重走征程2021年7月下旬，西遷廣西師範年夜學專題開展“重走西遷路、啟新再啟新征程”——白色校史尋訪社會理論勾當，重走征程深切開掘白色校史，西遷重走抗戰時黌舍的啟新西遷之路，追想黌舍前進師生尤其是重走征程中共黨員師生的輝煌事跡，重溫這一過程中的西遷名貴精力，鼓動師生以此為新出發點，啟新傳承白色基因，重走征程賡續白色血脈，西遷在設置裝備擺設高程度年夜學新征程上重整行裝再登程。啟新1、重走征程戰時高校內遷成為教誨救國的西遷一定抉擇20世紀三四十年月日本侵華戰役使中國高檔教誨遭受絕後劫難。教誨是啟新中華平易近族薪火相傳的底子，為生存火種，不得不作出遷移之計。北京年夜學、清華年夜學及南開年夜學三校南遷，合組長沙姑且年夜學，後因戰局成長再遷昆明改稱國立東北結合年夜學。別的，三所重點年夜學北洋工學院、北平師範年夜學、北平年夜學遷至西安，構成西安姑且年夜學，後更名國立東南結合年夜學。交通年夜學、中心年夜學、複旦年夜學等高校遷往陪都重慶；金陵年夜學、齊魯年夜學、武漢年夜學、同濟年夜學、山東年夜學等高校遷往四川各地。浙江年夜學顛末了浙江建德、江西吉安和泰和、廣西宜山、貴州遵義和湄潭等地屢次遷徙。中國抗戰前有108所高校，從1937年抗戰周全發作至1938年年末，有91所高校遭受日軍轟炸，此中25所被迫停辦。當前雖逐年增長到1944年的145所年夜專以上的高校，但在整個抗戰期間，被迫遷移的高校約124所。抗戰期間高校內遷範圍偉大、使命繁重、事情艱苦、喪失嚴峻，有些師生甚至為此支付了鮮血和生命。抗戰期間的高校西遷，使得我國高檔教誨在遭內奸嚴峻擾亂之下仍舊弦歌不停，繼續了慶幸教誨傳統，造就了卓異迷信人才，在故國西部地域寫下了我國教誨史上的光輝篇章。廣西師範年夜學前身國立桂林師範學院是其時年夜前方聞名的三所高檔師範學院之一。學院出名學者星散，校風學風平易近主前進，禮聘了謝厚藩、汪澤楷、穆木天、歐陽予倩、張畢來、譚丕模、王西彥等多量專家傳授來校講課。他們學術功底深摯，學養高深，教誨講授品質高，學院學生進修起勁，思惟前進。黌舍不單開創了廣西本科師範教誨的先河，並且是其時天下6所國立師範學院之一，為東北各省造就了多量中等黌舍師資、教誨行政職員以及學者。1944年，日本侵略軍在承平洋戰役中接連掉利，日本為買通年夜陸交通線，策動了豫湘桂戰爭。跟著日本侵略軍的迫近，1944年6月，桂林年夜疏散，作為一所國立學府，桂林師範學院對峙講授，辦事抗戰，刻意生存教誨文脈，西遷貴州。在平易近族危難之時，國立桂林師院的西遷也是教誨救國的一定抉擇。兩年擺布的時間裏，學院顛末戰火紛飛的西遷之路，再到百廢待興重修家園，譜寫了一曲壯麗的西遷史詩。2、“重走西遷路”的主要意義和價值明天，咱們重走西遷路，具備主要的汗青意義和今世價值。一是重溫中共黨員師生的輝煌事跡。黨的汗青是最活潑、最有說服力的教科書。“重走西遷路”就是為了重溫黌舍白色校史，從泛博師生自私奉獻、連合一致、敢於擔任、敢於奮鬥的輝煌事跡中羅致前行的氣力。經由過程“重走西遷路”，咱們相識到中共黨員師生一馬當先，領導師生一起冒著飛機轟炸的傷害，風餐露宿，扶老攜幼，晝夜兼程，一起遷徙柳州丹洲，末了又輾轉抵達貴州平越。在“重走西遷路”曆程中，咱們重溫了在平易近族危難生死關頭，師生們在“與仇敵競走”的遷校曆程中，仍對峙不斷教、不斷學的慶幸汗青，粗淺熟悉到中共黨員衝鋒在前的年夜無畏精力，粗淺感觸感染到白色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。二是引發愛國主義精力和愛校榮校意識。愛國主義是中華平易近族的慶幸傳統。黌舍在西遷歲月艱辛辦學的同時，踴躍相應中國共產黨提出“對峙抗戰、否決降服佩服，對峙連合、否決破裂，對峙前進、否決倒退”的招呼，不停開展抗日救亡勾當和平易近主靜止，為造就出年夜量業餘人才和反動誌士。在西遷曆程中，泛博師生對的形勢和抗戰出路熟悉越發清晰，和平易近族安危成為師生們配合體貼的問題。“重走西遷路”就是經由過程實地考查尋訪遺跡，匯集檔案文獻，進修抗日狼煙中師生為了和平易近族和平解放而不停奮爭的巨大愛國主義精力，相識黌舍輝煌的辦學汗青，從而不停加強師生愛校榮校意識。三是富厚和立異黨史進修教誨情勢。以後，黨史進修教誨正在全黨深切開展，怎樣進一步經由過程黨史進修教誨指導師生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，出格是教誨指導年夜學生粗淺熟悉黨史進修教誨的主要意義，是咱們需求思索的課題。“重走西遷路”就是在社會理論中富厚和立異黨史進修教誨情勢，以越發活潑生動的情勢切近青年學生，讓青年學生粗淺理解在平易近族危亡時刻先輩師生仍舊堅定信奉的高尚精力，加深理解先輩師生對中國抗戰必勝信念的樂不雅主義精力，加深理解明天設置裝備擺設社會主義強國的決定信念，從而更好指導今世青年學生樹立永遠聽黨話、跟黨走的自發意識，不停引發青年學生設置裝備擺設社會主義強國的強盛精力能源。3、“重走西遷路、再啟新征程”的主要啟迪以後，在“十四五”殘局之年和中國共產黨建立100周年主要汗青節點，開展“重走西遷路、再啟新征程”勾當，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，對繼承做好年夜學生思惟教誨事情和促成黌舍高品質成長具備主要啟迪。一是要一直對峙黨的剛強帶領。總書記指出，“中國共產黨帶領是中國特色社會主義最素質的特性，是中國特色社會主義軌製的最年夜上風”。西遷前後，學院禮聘了一批中共黨員任教，在他們的影響下，師院越發前進，這也是學院西遷可以或許樂成並創造輝煌汗青的主要緣故原由之一。我國高校是中國共產黨帶領下的中國特色社會主義高校，肩負著為黨育人、為國育才的龐大任務，咱們要一直對峙社會主義辦學標的目的，一直對峙黨的周全剛強帶領，闡揚黌舍黨委統轄全局的焦點作用，把高校設置裝備擺設成為黨的帶領的剛強陣地。二是要一直對峙愛國主義教誨。總書記指出，“要把增強青少年的愛國主義教誨擺在越發凸起的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處”。西遷平越後，泛博師生對峙到場抗日平易近主靜止，向平易近眾宣傳愛國主義精力，看重社會查詢拜訪研究，結合舉辦平易近眾夜校，心係，對峙講授。明天，高校更要高舉愛國主義旗號，指導青少年以社會理論的體式格局重溫白色影象，在汗青與實際的比照中堅定抱負信念。實行年夜學文明設置裝備擺設工程，闡揚校園文明陶冶作用，開掘校史校風校訓校歌的愛國主義教誨功效，把愛國主義教誨融入青年學生一樣平常教誨勾當中，厚植愛國情懷，引發強國能源。三是要一直弘揚團體主義精力。麵臨校舍粗陋、設備有餘、糊口艱辛、空襲幾次的環境，西遷之路上的師生沒有被堅苦打垮，在步行西遷的旅程中，發揚團體主義精力，井井有理，連合協作。正如曾作忠院長所總結：“仇敵來襲，遠程奔逃，西席視學生如後輩，學生敬西席如父兄，鼓動勉勵扶掖，在啼饑號寒之時，未忘謙遜，傷痛嗟歎之際，倍加同情，敵對之愛，隨時可見。”回望汗青，中華平易近族屢經患難卻一直聳峙不倒，其主要緣故原由在於團體主義等巨大精力已深深融入平易近族血脈。明天，麵臨中華平易近族巨大中興汗青使命，咱們更需一直弘揚團體主義精力，對峙指導青年把“自我”融入“年夜我”，把小我私家價值融入平易近族運氣之中，凝結起為國鬥爭的磅礴精力氣力。四是要一直對峙“三全育人”，造就及格人才。學院西遷曆程中，一直對峙學生為本，全方位造就學生。其時，學院國文係在報紙上斥地“文藝場地”為抗戰發聲，西席指導學生踴躍到場社會理論勾當，學生社會責任感不停加強。明天，咱們要繼承深切鞭策全員、全曆程、全方位的“三全育人”工程，出格是要增強理論育人、文明育人，在富厚多彩的社會理論中深化學生思惟教誨，把思惟事情係統領悟黌舍教誨治理辦事各個方麵，造成一體化育人格式。要成立健全實踐教誨與理論養成相聯合的事情機製，鼓動勉勵和撐持學生到場各種社會理論，指導年夜學生在社會年夜理論中加強抱負信念，不停增加常識和才幹，真正做到學史力行，為黨和造就一代又一代社會主義及格設置裝備擺設者和靠得住交班人。掃描二維碼，相識更多內容《光亮日報》