編者按在第三屆“一帶一起”國際互助岑嶺論壇揭幕式大旨演講中，職教出海主席指出，助推致遠中方還將實行1000個小型平易近生援助名目，行穩經由過程魯班工坊等推進中外職業教誨互助，職教出海並同各方增強對共建“一帶一起”名目和職員安全保障。助推致遠日前發布的行穩《百折不撓推進共建“一帶一起”高品質成長走深走實的願景與步履——共建“一帶一起”將來十年成長瞻望》也提出，穩步推進海外中國粹校試點設置裝備擺設。職教出海近年來，助推致遠在魯班工坊等一批名目引領下，行穩我國“職教出海”程序穩健，職教出海成效顯著。助推致遠將來，行穩我國怎樣連續擴展“職教出海”孕育發生的職教出海踴躍效應，越發深切推進中外職業教誨互助？就此與專家學者睜開會商。助推致遠在第三屆“一帶一起”國際互助岑嶺論壇上，行穩我國職業教誨國際出名品牌魯班工坊被屢次說起，各界將其視為共建“一帶一起”教誨互助方麵的主要結果。除此之外，絲路學院、鄭和學院等職教品牌近年來也不停成長，無力推進了我國“職教出海”的程序。教誨部副部長吳岩暗示，經濟成長要靠硬實力，文明成長要靠軟實力。中國企業的國際化出海和“職教出海”，兩者把中國經濟的硬實力和中國文明教誨的軟實力疊加起來，讓中國活著界上更有影響力、招呼力、塑造力，讓中國經濟和教誨走得更穩、跑得更快、飛得更高。那麽，我國“職教出海”近況怎樣，此後如何才氣行穩致遠？8月16日，義烏工商職業技能學院斯裏蘭卡學員在浙江省義烏市年夜陳鎮女紅館進修編織中國結。錢誌芳攝/光亮圖片1.樹品牌、拓互助，“出海”有成效“我國職業教誨國際化起步階段，偏重於進修並引進發財辦學模式及進步前輩教訓，在此根蒂根基上，摸索合適中國外鄉成長的理論路徑。顛末多年成長，我國職業教誨曆經從單向‘引出去’到慢慢‘走進來’的曆程，已最先‘反哺’世界。”中國教誨迷信研究院職業與繼承教誨研究所副研究員宗誠通知。“今朝，我國職業教誨在推進中外互助辦學名目、開拓境外辦學品牌、實行外鄉化師資培訓、輸入中國特色職業教誨尺度、組建區域性職業教誨國際化同盟等方麵取得了顯著成效。”天津本國語年夜學“一帶一起”天津戰略研究院執行院長李名梁先容，據統計，以後我國有400餘所職業院校與外洋辦學機構開展互助辦學，此中在辦高職高專中外互助辦學機談判名目已達1000多個。“十三五”期間，我國職業院校踴躍相應“走進來”辦學招呼，湧現多樣化辦學品牌，重要包孕職業技術培訓、漢語培訓等短期培訓，也包孕學曆教誨和非學曆職業教誨等持久名目。宗誠暗示，魯班工坊、絲路學院、鄭和學院、畢昇工坊等一批職業教誨國際化辦學品牌經由過程增強在地性研究，在人才造就、師資培訓、技術培訓、人文交流、辦事國際產能互助等方麵闡揚了主要作用。“我國職業院校依托境外辦學點，不停深化與‘走進來’企業互助，根據企業需要定製培訓規劃，開發針對性技術培訓包，遴派講授教訓富厚、理論能力強的業餘西席開展員工培訓，為共建‘一帶一起’造就了一多量外鄉化企業治理人才和技能技術人才，深受‘走進來’企業好評。”此外，我國職業院校還充實闡揚同盟效應，聚合海內外優質職業教誨資源，多範疇多渠道開展國際交流與互助，晉升職業院校國際化程度。“世界職業技能教誨成長同盟、中非職業教誨互助同盟等一批各具區域特性的國際化同盟建立和運轉，進一步拓展了我國職業院校與世界職業教誨偕行的交流互助路徑。”宗誠說。常州信息職業技能學院東區實訓中央，南非學生正在上課。魯婷婷攝/光亮圖片2.育人才、促成長，“出海”無意義共建“一帶一起”的十年，也是中國職業教誨“走進來”提質增效的十年。在不停擴展高程度對外開放配景下，進一步推進“職教出海”勢在必行。長沙平易近政職業技能學院傳授、湖南省職業教誨研究基地首席專家郭廣軍通知，據查詢拜訪，以後我國部門製造類企業出產基地向西北亞轉移，但本地技能人才絕對匱乏、職員技術本質亂七八糟。是以，我國需求派出年夜量高本質技能技術人才以滿意財產轉移需要。造就“走進來”企業在海外出產謀劃急需的、具備國際視野並知曉國際法則的外鄉技能技術人才，是高品質共建“一帶一起”對我國職業教誨的實際需要。李名梁以為，我國職業教誨“走進來”可為互助國造就多量使用技能型人才，有用促成青年待業和平易近生改善，賦能東道國財產經濟高品質成長。同時，我國退職業教誨範疇搭建技術流傳、經貿互助與人文交流的平台，可促成列國民氣雷同，鞭策構建越發慎密的人類運氣配合體。“推進‘職教出海’，是交際年夜局的實際需求。”宗誠增補道：“職業教誨國際互助是我外洋交的主要構成部門，助力中國教誨以越發開放自傲自動的姿勢走向世界舞台。職業教誨可以經由過程人才交流與造就、文明交流與理解等體式格局，為國際間敵對互助和經濟成長作出踴躍孝敬。”除了“對外無益”，職業教誨“走進來”還能“向內賦能”。宗誠以為，在國際交流互助中，國際進步前輩的職業教誨治理體係體例、講授理念和課程設置等有助於晉升海內職業教誨品質和程度，倒逼職業教誨鼎新成長。“‘職教出海’是中國教誨開放互助的主要構成部門，是設置裝備擺設中國特色世界程度高本質技能技術人才造就係統的主要支撐。”她說。3.多元協同、名目互助，“出海”有善策助推“職教出海”行穩致遠，還要做好哪些事？“做好‘職教出海’的要害點，一是增強我國職業教誨‘出海’綜合能力設置裝備擺設，尤其加速國際尺度研發，增強國際化講授資源和國際化師資步隊設置裝備擺設。二是完美頂層設計，尤其是辦事交際年夜局的職教互助結構，聯合國際產能互助需求和辦學特色，整合資源，鞭策優質職教資源規範有序‘出海’。三是出台層麵職業教誨國際互助治理軌製，重點對境外辦學各種因素予以明確要求，為‘職教出海’提供步履指南和操作手冊。”郭廣軍說。“處所應聯合區域經濟和財產布局，推進當地區有前提的企業協同高職院校‘走進來’，辦事區域對外開放。職業院校則應成立和完美外部軌製係統和激勵機製，不停強化辦事企業‘走進來’的能力，在國際化師資步隊、教材和課程資源設置裝備擺設上下足功夫。”李名梁增補。基於辦學理論教訓，柳州職業技能學院副校長鞠彤霞建議，職業院校該當掙脫“單打獨鬥”的場合排場，完成“抱團出海”。闡揚和行業企業作用，結合各種資源，鞭策多因素多主體踴躍介入職業教誨國際化步履，完成業餘與財產適配、人才與需要順應，做到上風互補、節省老本，使教誨鏈和財產鏈互補互融、共生共長。“同時，除了繼承辦事年夜企業‘走進來’，還要為區域中小微企業國際化互助提供優質辦事。”“‘職教出海’應進一步開展名目式互助，以數字化賦能成長。”宗誠增補，以後我國職業教誨國際化互助體式格局包孕互助辦學院、互助辦年夜學以及互助辦名目三品種型，此中名目互助占比最年夜，且較為契合以後職業教誨國際化現實成長環境。是以，接上去，要連續闡揚名目式互助上風，深切推進跨國名目、跨國粹生交流、國際尺度認證、國際互助研究等範疇的成長。“‘走進來’企業應聯合自身需求設立名目，明確人才造就需要，挑選職業院校和業餘，指導職業院校開發企業所需名目，完成校企供需有用對接。”李名梁暗示：“職業教誨‘走進來’要在國際海內兩套軌製法例和辦學要求框架內運轉，是以需進一步增強辦學羈係，提防辦學危害，以保障職業教誨海外辦學行穩致遠。”《光亮日報》