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30年的漢字漢字學術堆集,300多項常識產權,俠播近4年精心打磨出的出收52集動畫片。一部讓孩子看了能迅速學豪傑字,視率相識漢字的天下前世此生,疾速晉升小孩進修能力、前列邏輯思維能力,專訪專而且首播時
30年的漢字漢字學術堆集,300多項常識產權,俠播近4年精心打磨出的出收52集動畫片。一部讓孩子看了能迅速學豪傑字,視率相識漢字的天下前世此生,疾速晉升小孩進修能力、前列邏輯思維能力,專訪專而且首播時期收視率連續走高,孔刃在3月2日得到天下動畫收視第二名,漢字漢字市場份額第一名的俠播動畫片,是出收怎麽降生的?▲數據來曆:央視索福瑞▲數據來曆:央視索福瑞漢字,是視率世界上最陳舊而且獨一沿用至今的文字,同時由於她與時俱進,天下又沉澱了每一個時代的前列文明生命基因,成為與中華平易近族一樣曆經有數風雨而越發卓越地聳峙於世界的專訪專瑰寶。這就注定了《漢字俠·神奇漢字世界》成為動畫世界的佼佼者。作為孔子第七十七代孫,孔刃非傳授對中國傳統文明有出格執著的感情,尤其對中國文明的基因——漢字,愛得出格深邃深摯。孔刃非•中國漢字譜係首創人•孔子第77代孫•年夜學傳授、聞名文字學家高考《語文》命題專家、審題組長。•《光亮日報》《中國社會報》漢字文明特約撰稿人他經常說:“在我看來,每一個漢字都是我的親兄弟姐妹!”孔刃非傳授在講授與研究曆程中,深入感觸感染到,漢字是世界上無可比擬的文字。她用最簡便的象形符號間接對應於要體現的事物,讓人高深莫測,而且那些簡便活潑的象形符號成為“基因”,組成了全數的漢字體係。隻需把握這些“基因”漢字,就能很是輕易把握整個漢字體係。惋惜,從《說文解字》最先,這種體係的創造精力底子沒被發明,反而謬誤地把漢字當成以形聲字為主的係統,使漢字成為一個個伶仃的文字,使漢字的解讀、進修成為一個個伶仃的劃分筆劃的融會貫通的進修。儒教授深感於“最輕易學”的漢字,被弄成“最難學”的漢字之錯誤,帶給人們研究、進修、流傳的障礙,用30多年的時間,從甲骨文最先,對一個個漢字舉行闡發比照、分門別類,創立了《漢字譜係》,並在這個根蒂根基下麵向小學階段的孩子創作了漢字進修的普世之作——《漢字俠》。在孔刃非傳授看來,乏味與粗淺並不相悖,要害看你有沒有找到得當的教學要領。可是,這麽多紛紜複雜的漢字常識,怎樣才氣講的乏味?“永遠不要小瞧漢字的流傳能力,”孔刃非說,“漢字與世界上其餘文字底子差別,一切漢字並不是伶仃的,是有著密不成分的內涵聯係關係性,整個漢字體係可分為512譜係,造成512個漢字家族,由512個基因性漢字繁殖而來,而這512個基因漢字,重要是象形字,簡樸了然,一看就懂,熟悉這512個字是旦夕間的事,但熟悉了這512個字,綱舉目張,成千上萬個漢字很是輕易就把握了。”▲《漢字俠》以字母為原型創造的字母精靈觀點圖是以,孔刃非傳授提出了以《漢字俠》通報“漢字譜係進修要領”。對於為什麽取名《漢字俠》,孔刃非傳授說:“‘俠’,右邊的‘亻’暗示‘人’;左邊的‘夾’,意思是‘幫手’。‘夾人’。即幫手別人,就是盡本身的能力幫忙別人。俠的轉義暗示當仁不讓、肯舍己助人的人。”在孔刃非眼中,漢字就是中漢文化之“俠”。“東方帝國主義始終以狂妄與成見的眼光藐視中國文明,稱漢字是象形字,是原始童稚的文字,是掉隊的文字,是世界上最難學的文字。一方麵說中國人愚味掉隊,一方麵說漢字最難學,成果是愚笨掉隊的人創造和進修世界上最難的文字,這不是自圓其說嗎?假如漢字最難,那麽中國人最智慧;假如漢字最輕易,那麽中國人也最智慧!這就不抵牾!幸豪傑字如同年夜俠,頂天登時!東方列強用他們的拚音文字不知覆滅了幾多國度的文字,但在漢字眼前一籌莫展。假如漢字死亡了,中國就真正死亡了!以是漢字是俠!漢字是麵臨外來應戰,拯救中國文明的第一年夜俠!”其次是傳統要領進修漢字讓人覺得“最難”,漢字俠是“濟急難”,幫忙各人微微鬆鬆學豪傑字!關於漢字,年夜大都孩子還處在一種“日用平常而不知”的狀況。孔刃非說道,“用漢字譜係進修要領是迷信、易學、不消死記的體係要領,是意見意義性、常識性、邏輯性的進修要領,不隻‘多快好省’,並且對提高智能有偉大作用。”▲《漢字俠》的解字邏輯觀點圖怎樣破除孩子們對漢字的隔閡,為孩子們關上漢字世界的年夜門呢?孔刃非傳授總結了幾條準則,這也是《漢字俠》的理念和尋求。起首,給孩子講漢字,必然要切合漢字自身的汗青、紀律與係統,做到正確謹嚴,以漢字學的研究為底色,從漢字的體係登程解說漢字。隻有透辟理解造字的道理,才氣準確讀解漢字,從而找到字與字之間的聯係關係。“母字”是孩子們進修漢字的出發點,《漢字俠》便以512個“基因漢字”作為要害節點,以“母字”找出相幹的字,幫忙孩子體係性地輿解漢字。此刻市道上漢字進修的工具許多,但絕年夜大都是融會貫通的在理的筆劃拆分,有的人想固然、自認為是,顧名思義亂解漢字;有的人更是用簡化字顧名思義瞎解漢字,這都是誤人後輩!其次,給孩子講漢字,要做到深切淺出。深切,要以學理為底色;淺出,除了言語的通俗易懂之外,還要掌握漢字解說的抽象性特點。在《漢字俠》中,以曆險、摸索的體式格局來構建故事,使曆程成為無機的情節,故事像《西紀行》,寓解讀漢字的業餘性與意見意義性之中。真正做到寓教於樂,對子孫兒女賣力、對家長賣力!末了,給孩子講漢字,要買通漢字與中國文明的聯係關係,舉行充實的文明陶冶。在這《漢字俠》中,五位主角別離屬金、木、水、火,土,這是中國人發現的世界上最早的《元素周期表》,是構建世界的惡馬惡人騎的基本元素。▲《漢字俠》腳色關係解構漢字俠別離代表甲骨文、金文、篆文隸書、楷書,這蘊含了漢字形態的演化,是一脈相承,永恒相續的標記。漢字是中國文明的基因,學漢字,第一層麵是認知字義,是“解惑”;第二層麵是把握字義一定會把握各個寄義的先後關係與體係變化,相幹字係的關係,從而有授業價值;第三層麵是漢字滲入著中漢文化的素質和怪異的創造精力,一定會愛上漢字與中國文明,這是傳道。孔刃非傳授以為,推出動畫片《漢字俠》,是為動畫片尋到一條光亮年夜道。是“文明自傲”的時代精力理睬呼喚,是信息時代斥地文明成長的一個模式,是幫忙泛博進修者“多快好省”學漢字。把學術常識用“接地氣”的體式格局講給平凡讀者聽,讓他們理解並喜歡,相對不是“小兒科”,而是對傳道授業解惑者提出了更高要求——要有深摯的沉澱,提綱契領地指出要害;要有清楚的表達,深切淺出地解說;要掌握時代的脈搏,不停測驗考試新奇的體現情勢!